“三体协同 健康第一”丨容县：构建“四个一”工作体系，破解县域游泳教育普及难题
八桂教育
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为深入践行“健康第一”教育理念，全面推进健康学校建设，全区各地各校充分依托民族特色与边疆区位优势，积极探索实践，统筹推动学校体育、美育、劳动教育、心理健康、卫生健康等工作深度融合，涌现出一批优秀典型案例。“八桂教育”特推出“三体协同 健康第一”系列专题报道，集中展示各地各校在健康学校建设方面的创新实践与宝贵经验，推动全区健康学校建设工作再上新台阶。本期推出《容县：构建“四个一”工作体系，破解县域游泳教育普及难题》。
容县曾是游泳教育资源匮乏的山区县，场地不足、师资短缺，防溺水教育多以理论说教为主。为扭转困局，该县立足“健康第一”理念，创新构建“一张蓝图、一套资源、一体教学、一张防线”的“四个一”工作体系，探索出一条县域游泳教育普及新路径。容县出台《容县加强中小学游泳教育工作实施方案》，以制度保障课时、师资、经费“三落实”。明确将游泳纳入体育必修课，规定每学年不少于18课时（含理论+实操），学习成效与体育健康学分挂钩。建立教育部门统筹、学校落实、社会参与的协同工作机制，层层压实责任。十里镇江口中心小学大坡校区作为玉林市首个利用移动泳池的农村公立小学，率先实现游泳课常态化，为县内15个乡镇的中心学校提供经验借鉴。面对场地师资“双短缺”难题，容县创新推行“自建一点、共享一批、购买服务补充一片”的供给模式。落实资金支持试点学校建设标准泳池，乡村学校投放移动简易泳池轮流共享，城区学校与正规游泳馆签约合作、专车接送开展教学，全面保障学生就近参与游泳培训。师资方面，实施“双师”工程，累计培养126名持证校内教师，同时联动县游泳协会每年选派30名专业教练驻校指导，打造“校内教师+专业教练”相结合的游泳教学队伍，为游泳教育常态化、规范化开展提供坚实的人才支撑。联合本地游泳场馆开展校外游泳课
固化“防溺水理论+技能实操+情景演练”标准化课堂流程，打破“只练技术”或“只讲理论”的割裂局面。结合本地溺水案例开发警示教育片，实景模拟抽筋处置、落水自救、规范施救等场景。实行学段分层教学：1—2年级趣味亲水启蒙，3—4年级主攻游泳技能掌握，5—6年级强化连续游进与应急自救。同步开发线上微课、居家陆地模仿练习，形成线下主学、线上补学的闭环。小学5—6年级及初中生游泳技能达标率分别较改革前提升31.2%和27.6%，绝大多数消除了恐水心理；学生防溺水知识知晓率高达98.5%，八成以上学生熟练掌握漂浮、呼救、抽筋自救等实用技能，学生体质健康优良率同比提升6.8个百分点。容县十里镇江口中心小学学生学习游泳技巧
构建“学校教学、家庭监管、社会守护”三位一体联防网络。深入开展“游泳进家庭”活动，发放家校共育手册2万份，签订安全承诺书5.6万份。立足乡村实际，活用村广播、圩日宣讲、方言山歌、小品情景剧等形式普及防溺常识。联合水利部门在全县126处危险水域设置警示牌，组建56支村级巡逻队。家长对游泳教育支持率高达96%，试点乡镇学生擅自到野外危险水域游泳现象同比大幅下降65%，全社会共同守护学生生命安全的格局全面形成。容县“四个一”体系通过制度定标、资源兜底、教学提质、全域联防，有效破解了县域游泳教育普及共性难题。截至2026年4月，全县游泳教育课程化覆盖率从零跃升至92.8%，乡村学校覆盖率达89.5%，惠及学生超8万人。
